2016年，是中國創(chuàng)客年的開始。浙江青蕾教育科技有限公司，經(jīng)過長時(shí)間的精心籌備，立足未來拉開了“弘揚(yáng)科技，服務(wù)教育”的序幕。公司深入貫徹國家“雙創(chuàng)”指導(dǎo)思想，立志進(jìn)行中國科學(xué)素質(zhì)拓展類課程的研發(fā)。原本沒有生命的硬件創(chuàng)新工具3D打印機(jī)，已開發(fā)成具有強(qiáng)勁活力的青蕾品牌教學(xué)機(jī)；并且用長時(shí)間的學(xué)校教學(xué)實(shí)踐出版發(fā)行了自己編撰的3D打印教科書。2018年，青蕾公司研發(fā)了“科學(xué)樂翻天”產(chǎn)品，科學(xué)樂翻天教育產(chǎn)品體系是浙江青蕾教育科技有限公司全力打造的國內(nèi)幼兒少兒科學(xué)素養(yǎng)教育的科教品牌。公司集研發(fā)中心、營銷中心、生產(chǎn)中心、運(yùn)營中心、教育中心為一體，主要面向幼少兒研發(fā)生產(chǎn)科學(xué)探究課程、創(chuàng)客教育課程及配套資源包，提供科學(xué)教學(xué)服務(wù)及運(yùn)營指導(dǎo)體系、搭建各層級3D打印、機(jī)器人競賽及科技創(chuàng)新大賽的專業(yè)平臺的綜合性教育科技公司。
為幼兒園量身定制的科學(xué)啟蒙教育課程體系，科學(xué)實(shí)驗(yàn)6個(gè)級別，每個(gè)級別滿足一個(gè)學(xué)期的課程，每個(gè)學(xué)期16次課程。該課程體系涵蓋學(xué)前教育的整個(gè)階段。
為小學(xué)學(xué)生專門打造的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課程體系，包括10個(gè)級別，每個(gè)級別滿足一個(gè)學(xué)期的課程，每個(gè)學(xué)期15次實(shí)驗(yàn)課。該課程體系基于國家關(guān)于小學(xué)科學(xué)課的新大綱的要求，并在趣味性、延伸性、實(shí)操性等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，涵蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、宇宙與地球科學(xué)、工程與技術(shù)等四大主題。該課程滿足小學(xué)1-6年級12個(gè)學(xué)期全學(xué)段的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，是目前小學(xué)科學(xué)課程的首選。選擇本課程，即可作為學(xué)校必修課程，也可作為學(xué)校的興趣課程、晚托課程、滿足部分熱愛科學(xué)的孩子課余學(xué)習(xí)。
為小學(xué)學(xué)校提供建設(shè)校園創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的整體解決方案及配套課程器材，包括學(xué)習(xí)與操作3D打印機(jī)、初步電腦編程，初步接觸開源電子技術(shù)及簡單運(yùn)用，創(chuàng)客工具的使用、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作?？筛鶕?jù)學(xué)校需要量身定制具有學(xué)校特色的創(chuàng)客（人工智能）教育中心。
師資培訓(xùn)與教學(xué)支持：公司定期舉辦合作單位教師師資培訓(xùn)，分不同項(xiàng)目不同級別分類培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格者，由公司頒發(fā)教師任職資格證書。教學(xué)支持主要是遠(yuǎn)程指導(dǎo)，由公司教學(xué)部負(fù)責(zé)對合作機(jī)構(gòu)的科學(xué)老師進(jìn)行專業(yè)服務(wù)，解決教學(xué)過程中遇到所有問題。
運(yùn)營支持與招生實(shí)操支持：對加盟客戶及合作學(xué)校針對性進(jìn)行整體運(yùn)營支持與服務(wù)，包括機(jī)構(gòu)建立、人員招聘與考核、部門設(shè)立、場地布置、設(shè)備訂購、班級管理、開業(yè)方案、招生實(shí)地支持與方案、機(jī)構(gòu)盈利分析與價(jià)格策略等。公司提供加盟客戶到公司自營學(xué)校進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)與考察。
技術(shù)支持及產(chǎn)品訂制個(gè)性化服務(wù)：為公辦學(xué)校及加盟學(xué)校進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的技術(shù)支持，解決任何技術(shù)層面的后顧之憂。根據(jù)學(xué)校需求，滿足具有學(xué)校個(gè)性特色的訂制服務(wù)。
公司依托國內(nèi)外優(yōu)秀的探究式科學(xué)教育成果及一流的科學(xué)課程教學(xué)資源，根據(jù)國家最新《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的綱要內(nèi)容，組織權(quán)威專家、一線科學(xué)老師及技術(shù)人員的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的課程編著和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
國家教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于科學(xué)教育的大綱要求，國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》關(guān)于中小學(xué)開展人工智能課程的要求，本公司在總結(jié)多年科學(xué)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)上推出科學(xué)教育系列課程及創(chuàng)新產(chǎn)品體系。
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“面向全體小學(xué)生”、“提高科學(xué)素養(yǎng)”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，并嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重依據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
幼兒及小學(xué)的科學(xué)課程都是重要的必修課程，系統(tǒng)的科學(xué)培訓(xùn)體系和培養(yǎng)環(huán)境成為科教興國的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識和能力是整個(gè)科學(xué)教育的關(guān)鍵之一。目前國內(nèi)幼兒及小學(xué)階段科學(xué)教育課程存在明顯不足，隨著國家教育改革及高考制度的不斷完善，科學(xué)實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力將成為未來考核學(xué)生能力的重要內(nèi)容。
