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什么是3D打印
3D打?。?d Printing），又名增材制造，即快速成型的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設計、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程，槍支以及其他領域都有所應用。
3D打印對學生的影響
通過3D打印技術(shù)可以將電腦里的虛擬物品轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實中的真實物品，并把它交給學生，讓學生可以在現(xiàn)實中更直觀的觀察、研究。因此，通過3D打印技術(shù)顯著的縮小了現(xiàn)實和虛擬之間的距離，當你需要什么東西的時候，打開電腦，找到它的虛擬模型，然后通過打印把它變成現(xiàn)實。對學生而言，3D打印技術(shù)能以直觀高效的實體模型表達自己對于產(chǎn)品的設計理念，準確的表達學生創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，拓展他們的創(chuàng)造性思維，從而達到更好的學習效果。
3D打印在教育事業(yè)的應用
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食品系領域
食品系的學生可以用它設計食物的產(chǎn)品造型。
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車輛工程領域
車輛工程的學生可以打印各種各樣的實體汽車部件，便于測試。
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化學系領域
化學系的學生可以把分子模型打印出來觀察。
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生物系領域
生物系的學生可以打印出細胞、病毒、器官，和其他重要的生物樣本。
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數(shù)學系領域
數(shù)學系的學生可以將他們的“問題”打印出來，并在他們自己的學習空間中尋找答案。
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工程設計系領域
工程設計系的學生可以用它打印出自己設計的原型產(chǎn)品。
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建筑系領域
建筑系的學生可以用它方便的打印出自己設計的建筑實體模型
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歷史系領域
歷史系的學生可以用它來復制有考古意義的物品，方便進一步的觀察。
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平面設計系領域
平面設計系的學生可以用它來制作3D版本的藝術(shù)品。
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地理系領域
地理系的學生可以用它來繪制真實的地勢圖，人口分布圖。
課堂精彩
老師可以利用3D打印機打印制作的教學用具，可以擴展學生的感知，增強觸覺體驗，彌補常態(tài)課堂的劣勢。同時，教師也將學習資料由抽象化轉(zhuǎn)變成為具體化，具體化轉(zhuǎn)變成為形象化，視覺復雜化轉(zhuǎn)變成為認知簡單化。這樣就能夠強化學生的思路使之更加清晰，強化學生的邏輯思維以及理解能力，從而從根本上實現(xiàn)了教師教學改革，也使得學生的學習效率成倍提升。3D打印機的出現(xiàn)解決了他們在教授抽象知識時，學生想象空間不足的境況。
